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<loop_figure title="Filter für einen Kurs aufrufen" description="" copyright="" show_copyright="false" index="true" id="66461bb94c489">[[File:filter.png]]</loop_figure> | <loop_figure title="Filter für einen Kurs aufrufen" description="" copyright="" show_copyright="false" index="true" id="66461bb94c489">[[File:filter.png]]</loop_figure> | ||
Dort sollte dann der | Dort sollte dann der Filter "Mehrsprachiger Inhalt" auf "An (Standard)" stehen. | ||
[[File:multilang.png]] | <loop_figure title="Aktiver Filter für mehrsprachigen Inhalt" description="" copyright="" show_copyright="false" index="true" id="66461c10cf0e0">[[File:multilang.png]]</loop_figure> | ||
=== Mehrsprachigkeit über Voraussetzungen realisieren === | === Mehrsprachigkeit über Voraussetzungen realisieren === |
Die Bedienelemente im Lernraum sind generell in Deutsch und Englisch verfügbar. Darüber hinaus können auch Kurshinhalte mehrsprachig realisiert werden.
Überall dort, wo Texte mit dem Texteditor angelegt werden können, lässt sich die Mehrsprachigkeit über HTML realisieren. Dazu wird die folgende Syntax verwendet:
<span lang="de" class="multilang">Dies ist die deutsche Version des Textes.</span>
<span lang="en" class="multilang">This is the english version of the text.</span>
Um mehrsprachige Texte einzugeben, gehen Sie im Editor zuerst auf den Pfeil (1), um die zweite Zeile des Editors auszuklappen. Danach können Sie über das Quelltext-Icon (2) auf die HTML-Ebene wechseln.
Durch erneutes Drücken des Quelltexticons gelangen Sie wieder zur Standardansicht. Hier sehen Sie in der Bearbeitungsansicht beide Texte.
Sobald der Text gespeichert ist, sehen Sie im Kurs nur noch die Version zu der Sprache, die Sie aktuell im Lernaum ausgewählt haben.
Falls auch nach dem Speichern beide Sprachen angezeigt werden, prüfen Sie bitte, ob der entsprechende Filter im Kurs oder in der Aktivität aktiviert ist. Dazu gehen Sie entweder im Kurs oder in der Aktivität auf "Mehr" und wählen "Filter".
Dort sollte dann der Filter "Mehrsprachiger Inhalt" auf "An (Standard)" stehen.
Erstellt von:
Zentrum Digitale Lehre
http://th-luebeck.de/zdl