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Ein Audience Response System erlaubt es, die Interaktion mit einem Publikum zu steigern, z. B. bei Vorlesungen oder Vorträgen. So können Publikumsfragen anonym eingesammelt werden, es kann die momentane Stimmung im Publikum erfragt werden und es können Quizfragen gestellt werden, die anonym von den Teilnehmer*innen gelöst werden können. Die Publikumsteilnahme erfolgt i.d.R. über Smartphones und die Präsentation von Fragen oder Ergebnissen über eine Web-Oberfläche des jeweiligen Systems. | Ein Audience Response System erlaubt es, die Interaktion mit einem Publikum zu steigern, z. B. bei Vorlesungen oder Vorträgen. So können Publikumsfragen anonym eingesammelt werden, es kann die momentane Stimmung im Publikum erfragt werden und es können Quizfragen gestellt werden, die anonym von den Teilnehmer*innen gelöst werden können. Die Publikumsteilnahme erfolgt i.d.R. über Smartphones und die Präsentation von Fragen oder Ergebnissen über eine Web-Oberfläche des jeweiligen Systems. | ||
Eine Ausführliche Anleitung, wie Particify funktioniert, bietet das [https://particify.de/manual/ Benutzungshandbuch für Vortragende von Particify]. | <loop_area type="websource">Eine Ausführliche Anleitung, wie Particify funktioniert, bietet das [https://particify.de/manual/ Benutzungshandbuch für Vortragende von Particify].</loop_area> |
Unter ars.th-luebck.de erreichen Sie das für die TH Lübeck gehostete Audience-Response-System Particify.
Ein Audience Response System erlaubt es, die Interaktion mit einem Publikum zu steigern, z. B. bei Vorlesungen oder Vorträgen. So können Publikumsfragen anonym eingesammelt werden, es kann die momentane Stimmung im Publikum erfragt werden und es können Quizfragen gestellt werden, die anonym von den Teilnehmer*innen gelöst werden können. Die Publikumsteilnahme erfolgt i.d.R. über Smartphones und die Präsentation von Fragen oder Ergebnissen über eine Web-Oberfläche des jeweiligen Systems.
Eine Ausführliche Anleitung, wie Particify funktioniert, bietet das Benutzungshandbuch für Vortragende von Particify.
Erstellt von:
Zentrum Digitale Lehre
http://th-luebeck.de/zdl